Este es el título del primer capítulo de la Ortografía que las Academias de la Lengua hicieron oficial desde el año pasado.

¿Cuándo y cómo nació realmente la escritura? Donald Jackson afirma que no es coincidencia que las marcas iniciales que podemos llamar “escritura” se dieran en las regiones de tierras arables en las que la agricultura había alcanzado gran desarrollo. Ahí se multiplicó la población, comenzó a desplazarse a poblados cercanos, después a otros más distantes y a entablar un comercio y unas relaciones políticas y religiosas que no alcanzaban a guardarse en la memoria interna y exigieron una memoria escrita.

Hoy quiero adentrarme en el criterio de la “unidad ortográfica”, que esgrimen como la razón fundamental para rechazar cualquier propuesta de cambio.

He estado estudiando con mucha mayor detención la nueva Ortografía y aquí si tengo que decir que es de una intransigencia y de un cositerismo dignos de mejor causa.

El viernes pasado comenté acerca de la escritura y las TIC. ¿Los cambios que éstas están imponiendo son buenos o malos?

¿Será que las nuevas tecnologías van a arrasar los conocimientos heredados del pasado? A cada nuevo invento que va apareciendo es frecuente escuchar que va a acabar con todo lo anterior.

Qué importancia tiene y si vale la pena seguir utilizando la tilde, tal y como lo prescriben hoy las Academias, es lo que me propongo analizar.

No, no, no la quitarán (Foto: naroh [David Fernández] vía flickr, licencia CC-BY-NC-ND)

El dominio básico de la lengua materna no puede ser privilegio de unos pocos. Debe ser un derecho de todos y cada uno de los miembros de la comunidad hispanohablante. Es más. Un alfabeto fonético ayudará sobremanera a difundir nuestro bello idioma a muchísimas personas de otras lenguas y lo difundirán por todo el globo.